Los representantes del profesorado se encierran en el Ministerio de Educación

UGT, CCOO y STEs plantan cara al ninguneo que han recibido por parte del Ministerio. y, tras la reunión de la mesa sectorial en la que Educación ha intentado cerrar en falso las negociaciones sobre la Oferta de Empleo Público extraordinaria, se niegan a abandonar las dependencias.

Los sindicatos docentes UGT, CCOO y STEs denuncian la falta de voluntad política del Gobierno para cerrar un modelo extraordinario de acceso consensuado que posibilite el objetivo de reducir la precariedad en el empleo público docente.

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Heredar la lucha de las maestras y pedagogas republicanas en favor de la igualdad

​La Vicesecretaria General de UGT, Cristina Antoñanzas, ha reclamado "seguir trabajando por una igualdad que aún queda lejos. Las mujeres trabajamos 54 días gratis al año, aún continuamos asumiendo las labores de cuidado del hogar y los trabajos y sueldos más precarios. Por ello exigimos una ley de igualdad salarial que elimine esta discriminación histórica en nuestro país".

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UGT reivindica el papel imprescindible de los docentes en la educación

Hoy, 5 de octubre, se celebra el Día Mundial de los Docentes (DMD), ocasión idónea para hacer un balance de los logros y reflexionar acerca de los medios necesarios para hacer frente a las dificultades que perduran en la promoción de la docencia, fundamentalmente en lo relativo a la grave escasez de docentes. De hecho, según los cálculos del Instituto de Estadística de la Unesco, el mundo necesitará 69 millones de docentes para lograr la universalización de la enseñanza primaria y secundaria de aquí a 2030.

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El sector de enseñanza de UGT reclama que se ponga freno a la situación de discriminación del profesorado interino

El Sector de Enseñanza de FeSP-UGT denuncia las diferencias existentes en cuanto a equiparación salarial entre los docentes interinos y sus compañeros funcionarios. UGT Enseñanza considera que se ha generado una situación altamente discriminatoria entre ambos grupos, toda vez que, aunque unos y otros desarrollan idénticas funciones y a lo largo de los mismos periodos escolares, la consideración es muy distinta.

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